Mutualisation
Anlci Paca
CRI Paca
Casnav
Contacts
Accueil du site
Grands dossiers
F.L.E.
Illettrisme
Troubles du langage
Le socle commun des compétences
Lecture et écriture
Ressources pédagogiques
la Maîtrise de la langue dans le Plan académique de formation
Evaluations diagnostiques
6ème, toutes disciplines
Lire, écrire, parler dans toutes les disciplines
TICE et maîtrise de la langue
Les enjeux de la maîtrise de la langue
Francophonie
Francophonie, petits retours sur les dernières années
2009 - 2010, une année très francophone
Vie de la langue
Education aux médias
Arts et lettres
Lecture et littérature
Ecrire sur la musique et le chant
Lire et écrire … l’image et le cinéma
Enseignement et formation
Actions éducatives
Chronique des actions éducatives
Agenda académique
Actions éducatives 2009 - 2010
Actions éducatives 2008 - 2009
Années antérieures
Collège
Collège : atelier de lecture en mathématiques
Le Dispositif d’Accueil et d’Intégration du collège Edgar Quinet - Marseille
Archives 2002 - 2006
Premier degré
Liaison CM2 - 6ème, toutes disciplines
Pratiques étrangères
Dans les autres académies
Mutualisation des actions
Chronique des actions éducatives 2009-2010
Chronique des actions éducatives 2008-2009
Actions d’accompagnement et de remédiation
Difficultés scolaires et troubles du langage
ENAF et Français langue étrangère
Actions pédagogiques nationales ou internationales
Formation à la communication et à l’information
Création littéraire et rencontres avec des auteurs
Autres actions transversales et Projets d’établissements
Autour du théâtre
Collège au cinéma
Ateliers et projets
Belles actions éducatives de l’année 2008 - 2009
Rechercher
S'authentifier
Accueil du site
Grands dossiers
Illettrisme
Grands dossiers
Illettrisme
Articles :
Lutte contre l’illettrisme : Les outils de la Mallette pédagogique
Cette mallette est prioritairement destinée à faciliter la mise en place et le développement de dispositifs de remédiation en direction de jeunes de plus de 16 ans, scolarisés et en grande (...)
Derniers articles pour « Grands dossiers » :
Evaluation du socle commun
Documents institutionnels concernant la validation du socle communde connaissances et de compétences au collège et en lycée professionnel préparant au DNB et son exploitation pédagogique. On (...)
Espace Ash de l’académie d’Aix-Marseille
Le site Ash, adaptation scolaire des élèves handicapés, de l'académie d'Aix-Marseille sera inauguré par le recteur et ouvert en consultation publique mardi 22 septembre, au Lycée René Char, à (...)
Place de la Maîtrise de la langue dans le socle commun des compétences
Le socle commun des connaissances et des cpmpétences nous invite à porter un regard transversal sur les disciplines. Les sept compétences la maîtrise de la langue française ; la pratique d'une (...)
Situation de la Maîtrise de la langue dans le dispositif académique
Sites disciplinaires et transversaux ASH (à paraître) CASNAV Socle commun Troubles des apprentissages Français langue étrangère Francophonie Vie de la langue Illettrisme Mutualisation (...)
Fragments d’une rencontre avec Ariel Conte
"Nous arrivons avec un énorme problème émergent. L'enjeu est fondamental parce que, avec un dépistage précoce, on peut réduire le handicap et réduire les coûts. Si un enfant n'a pas le temps de (...)
Maîtrise de la langue et socle commun en SEGPA
Enseignements adaptés (RLR : 516-5) Orientations pédagogiques pour les enseignements généraux et professionnels adaptés dans le second degré circulaire n° 2009-060 du 24-4-2009 (NOR > (...)
Qu’est-ce qu’apprendre à parler ? Qu’est-ce que lire ?
Comment le cerveau fonctionne-t-il ? Une excellente démarche de vulgarisation scientifique pour comprendre les mécanismes qui régissent le fonctionnement du cerveau. Le chapitre De la pensée au (...)
Accueillir et accompagner les enfants dys.
Ressources transversales et disciplinaires pour l'accueil des élèves dyslexiques 10 octobre 2009 Journée nationale des Dys : Quel parcours pour les dys ? ►► Faculté des Sciences de (...)
Maîtrise de la langue dans toutes les disciplines
Socle commun, bandeau introductif de la compétence « La maîtrise de la langue française » : « Savoir lire, écrire et parler le français conditionne l’accès à tous les domaines du savoir et (...)
Accueillir et aider les élèves dyspraxiques
"Les praxies sont des fonctions cognitives élaborées, qui permettent la gestion de tous les gestes volontaires, finalisés." Leur dysfonctionnement, dyspraxie, entraîne un écart entre (...)
Responsable de publication : Gilbert Stromboni, IA-IPR de Lettres
Dernière mise à jour : mardi 22 juin 2010 - Tous droits réservés © Académie d'Aix-Marseille 2008-2010
Contacts
|
Plan du site
|
S'authentifier
|
Espace privé
|
RSS 2.0